برترین های کنکور در رشته تجربی/ جزئیاتی از مدارس تحصیل برترین های کنکور

به گزارش افکارنیوز،

سیدامیر سیدشنوا رتبه یک کنکور گروه آزمایشی علوم تجربی  از کلاس هفتم در مدرسه تیز هوشان تحصیل می‌کردم. در ایام مطالعه برای کنکور تفریحاتم را کنار نگذاشتم. سال اولم بود که در کنکور شرکت کردم و هیچ سهمیه‌ای نداشتم.

رتبه دو، تیزهوشان

رامین آزادی رتبه دوم کنکور تجربی گفت: دوران متوسطه در مدرسه نمونه دولتی بودم و دوره دبیرستان را هم در مدرسه تیز هوشان تحصیل کردم.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

رتبه سه، تیز هوشان

محمد تیموری ماسوله رتبه ۳ تجربی از گرگان  درباره زمان شروع به مطالعه برای کنکور گفت: از اول مهر ماه سال دوازدهم برای مطالعه شروع کردم، قبل از شروع کرونا و با وجود باز بودن مدارس روزی ۵ ساعت و بعد از تعطیل شدن مدارس روزی ۷ ساعت مطالعه داشتم، در مدرسه تیز هوشان تحصیل می‌کردم، تعویق اولیه کنکور خوب بود، اما تعویق بعدی که یک هفته مانده به کنکور اتفاق افتاد خیلی شرایط روانی بدی را پدید آورد. به داوطلبان توصیه می‌کنم با توجه به شرایط فعلی و شیوع کرونا آرامش خود را در کنکور حفظ کنند.

رتبه چهارم، تیزهوشان

سپهر اسلامی رتبه ۴ کنکور تجربی از تهران نیز درباره نوع مدرسه خودش به خبرنگار دانشگاهی، می‌گوید: راهنمایی در مدرسه تیز هوشان تحصیل کردم و متوسطه سوم را در مدرسه غیر دولتی تحصیل کردم.

رتبه پنج، تیز هوشان

علی مولائی رتبه ۵ تجربی از ارومیه گفت: حدودا ۱۰ ساعت در طول شبانه روز درس می‌خواندم و از کلاس ۷ به بعد در مدرسه تیز هوشان بودم. انتخابم در دانشگاه پزشکی دانشگاه تهران خواهد بود. برای قبولی در کنکور هزینه زیادی کردم و کلاس کنکور و کتاب کمک آموزشی استفاده کردم.

رتبه ۵ کنکور تجربی در ادامه بیان کرد: توصیه ام به داوطلبان که با رعایت آن می‌توانند رتبه خوبی در کنکور به دست بیاورند این است که همیشه با برنامه ریزی درس بخوانند.

رتبه شش، تیز هوشان

شهریار سلیمانی رتبه ۶ کنکور تجربی از گرگان درباره میزان مطالعه در کنکور گفت: ۷ تا ۸ ساعت و روزهایی که مدرسه نداشتم ۱۲ تا ۱۳ ساعت مطالعه می‌کردم. از کتاب کمک آموزشی استفاده می‌کردم و هر چه کتاب لازم بود را تهیه کردیم. از کلاس ۷ در مدرسه تیزهوشان قبل از آن در مدرسه غیر دولتی تحصیل می‌کردم. انتخابم پزشکی دانشگاه تهران است.

رتبه هفت، تیزهوشان

سارا احمدی رتبه ۷ کنکور تجربی از تهران به خبرنگار دانشگاهی ما گفت: از اول تابستان سال ۹۸ شروع به مطالعه برای کنکور کردم و حدودا ۶ ساعت در روزهای مدرسه روزای که تعطیل بودیم ۱۳ تا ۱۴ ساعت مطالعه می‌کردم، از سال ۷ در مدرسه سمپاد تحصیل کردم. نظم و آرامش دو نکته اساسی برای داوطلبانی است که می‌خواهند در کنکور سراسری موفق شوند.

رتبه هشت، تیزهوشان

علی چیت ساز رتبه ۸ کنکور تجربی از شیراز به خبرنگار دانشگاهی،گفت: در دوره سوم متوسطه در مدرسه تیزهوشان تحصیل کردم.

رتبه نه، تیزهوشان

مهراب دیزناب رتبه ۹ کنکور تجربی از تبریز به خبرنگار دانشگاهی ما درباره میزان ساعات مطالعه نیز گفت: روزی ۴ تا ۵ ساعت روزای مدرسه و روز‌های که مدرسه نمی‌رفتم ۸ تا ۹ ساعت مطالعه می‌کردم. از سال دهم مطالعه را شروع کردم و در سال‌های آخر بیشتر به کیفیت مطالعه توجه کردم تا ساعت مطالعه و کمیت. از سال دهم در مدرسه مدرسه تیزهوشان تحصیل کردم. انتخابم نیز پزشکی دانشگاه تهران است.

رتبه ده، تیزهوشان

محمد مهدی قلی زاده رتبه ۱۰ کنکور تجربی از بابل به خبرنگار دانشگاهی ما درباره رمز و راز موفقیتش در کنکور گفت: از پایه دهم شروع به مطالعه کردم و چون روزی ۸ تا ۹ ساعت مطالعه داشتم ساعت مطالعه را در ماه‌های آخر بالا نبردم.

او درباره نوع مدرسه اش نیز گفت: از پایه ۷ در مدرسه تیزهوشان تحصیل کردم. توصیه من به داوطلبان این است که کتاب‌های درسی به همراه جزوات معلمان را خوب مطالعه کنند و البته از کتب کمک آموزشی هم استفاده کنند، اما از بیش از حد خرج کردن برای کنکور پرهیز کنند، زیرا با رعایت کردن مثلت کتاب درسی، جزوات معلمان و کتاب کمک آموزشی می‌توانند در کنکور موفق شوند. انتخاب رشته پزشکی است، اما هنوز برای دانشگاه به جمع بندی نرسیده ام.

 

منبع: افکارنيوز

کلیدواژه: علوم تجربی کرونا کنکور مدرسه تحصیل خبرنگار دانشگاهی مدرسه تیزهوشان کنکور تجربی ساعت مطالعه کمک آموزشی برای کنکور

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.afkarnews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «افکارنيوز» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۲۹۳۶۵۵۴۶ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

معرفی و تجلیل از برترین‌های مسابقات قرآنی کارکنان و دانش‌آموزان با نیازهای ویژه استان سمنان

به گزارش خبرگزاری خبرآنلاین استان سمنان؛ اشرف‌السادات داودالموسوی از رقابت ۶۷ دانش‌آموز با نیازهای ویژه استان در مرحلۀ استانی نوزدهمین دورۀ مسابقات قرآن کریم، عترت و نماز برای سال‌تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ خبر داد.

وی همچنین افزود: مرحلۀ استانی هفتمین دورۀ مسابقات قرآن کریم، عترت و نماز کارکنان مدارس استثنایی استان نیز باحضور ۳۵ نفر از کارکنان آموزش و پرورش استثنایی استان از صبح تا عصر روز پنج‌شنبه ۱۳ اردیبهشت‌ماه برگزار شد.

رییس آموزش و پرورش استثنایی استان سمنان اظهار کرد: همزمان با هفتۀ بزرگداشت مقام معلم، مسابقات دانش‌آموزان و کارکنان در رشته‌های قرآنی برای اولین بار و به‌صورت حضوری در مرکز استان برگزار و آیین اختتامیه آن در عصر روز پنج‌شنبه باحضور خانم‌ها دکتر پروین قربانیان و اژدری، مدیر پرورشی و تربیت‌بدنی و کارشناس ذی‌ربط از سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور و دکتر وزیری، مدیرکل استان و معاونان اداره کل آموزش و پرورش و سازمان بهزیستی در تالار شهید مطهری سمنان باشکوه خاصی برپا شد.

وی گفت: داوری این دوره از مسابقات توسط گروه ۱۰ نفره داوران ملی و استانی به سرپرستی دکتر فهیمه گلپایگانی انجام شد و ۴۴ نفر از دانش‌آموزان برحسب رشته، جنسیت، معلولیت و پایۀ تحصیلی برگزیده شدند که در آیین اختتامیه با اعطای لوح و هدیه نقدی از آنان تجلیل شد.

به گفتۀ داودالموسوی، یکی دیگر از بخش‌های این آیین، تجلیل از ۲۹ دانش‌آموز برگزیده مسابقات مرحلۀ استانی رشته‌های ورزشی بود که باحضور همۀ آنان صورت پذیرفت.

خاطر نشان می‌سازد؛ اعلام نتایج مسابقات کارکنان منوط به بررسی آثار نوشتاری (مقالات) آنان و جمع‌بندی امتیازها است که در همین هفته انجام می‌گیرد.

ی در ادامه با بیان این‌که جامعه فرهنگیان استان سمنان، انسان‌های فرهیخته، نخبه، شایسته‌ و پای کار تعلیم و تربیت هستند، یکی از ویژگی‌های نظام تعلیم و تربیت اسلامی را توسعه متوازن و عدالت آموزشی دانست و گفت: هرچند مدرسه‌داری به شکل غربی وارد کشور شده و هنوز هم لایه‌ها و نمودهای آن در مدارس ما به چشم می‌خورد؛ ولی در نظام ایرانی‌اسلامی مقدس‌تر از مفهوم مدرسه، مفهوم مکتب‌خانه است و در این مکتب، یک نوع نگاه توسعه‌ای و عدالت‌محور حاکم است و این برنامه و مسابقاتی که برگزار شده تجمیع آن در فرمایش مقام معظم رهبری مبنی بر تهذیب، تحصیل و ورزش آمده است.

فضای آموزش استثنایی، مخلصِ معلم و معلمِ مخلص است

وزیری تأکید کرد: کار معلمان استثنایی بسیار سخت و پاداشش هم بیش‌تر و ارتباط‌شان با خدا هم بیش‌تر و درجه تقوا و ایمان‌شان هم بالاتر است؛ چون هر روز با دانش‌آموزانی کار می‌کنند که آیه‌های نور هستند و از دانش‌آموزان عادی بامحبت‌تر بوده و صفای قلب بیش‌تری داشته و معلم‌شان را بیش‌تر و از صدق دل، دوست دارند و به معنی واقعی، فضای آموزش استثنایی از سوی دانش‌آموزان، مخلصِ معلم و از سوی معلمی، معلمِ مخلص است و دعای آن‌ها در زندگی معلمان تأثیر به‌سزایی خواهد داشت و در عدالت آموزشی باید به تمام استعدادهای این دانش‌آموزان توجه کنیم.

وی افزود: دانش‌آموزان مدارس استثنایی ثابت کردند که هم در مسابقات قرآنی و هم در مسابقات پارالمپیک، سرآمدان جهان هستند و باید تلاش کنیم استعدادهای هریک از آن‌ها را شکوفا کنیم که بی‌شک نقش والدین در تحقق این موضوع بسیار مهم است و معتقدیم خانواده دانا می‌تواند مدرسه توانا را بسازد و ایران قوی در گرو مدرسه قوی است که از خانواده قوی تشکیل می‌شود و اگر بخواهیم در بین هنرهای هفت‌گانه دنیا، هنر معلمی را فراهنر بدانیم کاملا درست است.

وزیری در پایان تصریح کرد: هدف ما این است که این دانش‌آموزان در کنار هم بتوانند زیست اجتماعی را تجربه کنند، روحیه‌شان بالا رود و نسبت به توانمندی یک‌دیگر آشنا شوند.

46

برای دسترسی سریع به تازه‌ترین اخبار و تحلیل‌ رویدادهای ایران و جهان اپلیکیشن خبرآنلاین را نصب کنید. کد خبر 1903303